幼兒園是許多孩子的第一所學校,孩子在這個階段開始學習如何與世界建立聯結。 最好的切入點是什麼?國內多個幼兒教育系統不約而同回答:大自然。觀察過孩子的塗鴉嗎?在孩子的圖畫紙上,山丘、河流、 動物還有大樹與花草是最常出現的主角。

 

和大自然上課趣!

 

孩子對自然界的事物有一種與生俱來的親切感,如何延續這種親切感,是幼兒園階段的重要課題。《It's O'right》特別為您介 紹道禾與華德福兩大教育系統,看看他們如何讓孩子發現並進入自然界的韻律,和大自然一起上課趣! 

 

培養懂得生活的孩子 ─ 道禾

道禾於 1996 年在台中成立幼稚園,並於 2004 年成立道禾實小, 現有新竹、台中兩所學習村落。道禾認為課表只是一種形式,生活與學習內涵才是重點,而「看不見的,比看得見的更重要」。透過書院式的生態耕讀村落型態,結合靜態的茶學、書學與動態的劍道學、 弓學、武學,進一步擴大成為山水學、生活美學與農學,以蘊養孩子的心性及潛能,讓孩子本質更加清澈而真誠。

和大自然上課趣!  

 photo credit: Rice Fields via photopin (license)

 

在二十四節氣中依時吐納

道禾依照一年二十四節氣的循環,現代性與獨特性、未來性的詮釋體驗,讓學生、老師、父母細細感受大自然四時的美麗節奏,配合節氣或當地人文特色及文化資源,以團體討論、小組活動、學習區、 戶外活動的方式進行各種相關課程活動,讓孩子從生活與工作的 具體經驗中漸次成長。 以「寒露」為例,寒露到來之後,東北季風漸強,「九月九,風吹滿天哮」, 這句台灣俗諺生動地描述了秋天強風。道禾透過介紹東北季風帶孩子進一步認識聞名全台的新竹「九降風」,九降風每秒二十公尺、 風速高達九級,直逼輕度颱風,吹出著名的新竹名產:米粉、杮餅 和仙草乾,新竹也因此得到「風城」的稱號。從一系列的課程,孩子可自然學會一個地方的物產與天候的關係。

新竹柿餅  

提到寒露,必然要提到九九重陽節,秋天天高氣爽,菊花滿園開,因「九」與「久」 同音,因此九月九日又有長久之意,後演變成祝福老人家長壽的九九重陽節,也藉此節日提醒世人「敬老尊賢」。仔細觀察一年二十四個節氣之後,孩子便能自然學會季節更替的道理,並培養順應自然的美德。 康德說:人活著只有一個目的,就是活得像個人!在道禾的教育哲學中,只有與大自然一同呼吸、一同生活,才能真正實現這 個目的。

 

 

發展獨一無二的自由人 ─ 華德福

華德福教育是全世界成長最快,也是目前全球最大的教育系統,台灣的華德福教育系統由創辦慈心幼兒園三十多年的張純淑老師於 1996 年開始採用,發展至今全台已有十餘所幼兒園及共學團體, 規模最大則屬宜蘭慈心華德福幼兒園,共有一百多名幼兒。華德福的孩子跟著大自然的韻律上課,在大量的故事中激盪出無限想像空間,走出教室體驗自己與世界的關係,成為獨一無二、身心自由的全人。

和大自然上課趣  

 

教學融入耕讀傳統

從陶淵明的「耕讀傳家」開始,耕種與讀書的結合,便一直是中國人優良傳統的一部分,流傳到後來,客家甚至把耕讀進一步詮釋為 「晴耕雨讀」,晴天下田耕種,雨天則開卷讀書,打造優美的人生情調。 近代發源於西方的華德福看到了大自然在人格養成中所扮演的角色,不但大力提倡耕讀,更將耕讀做得淋漓盡致。

首先,大多數華德福學校或幼兒園都會根據學校特色,設計屬於自己的有機農園。都市地區的華德福農園可種些花草、蔬菜,也能養些雞或兔子之類的家禽,鄉下的華德福農園面積一般較大,不僅可以種花草蔬菜,還能種五穀,甚至能養蜂,或養些牛、羊等大型動物呢。幼兒園的小朋友經常到農園裡散步, 澆水、餵食牲畜、採摘蔬菜、撿雞蛋,並將果皮及落葉送去做堆肥。瞧,這不是在上課, 根本是在「生活」呢。

和大自然上課趣!  

 

此外,華德福教室的一角佈置有「季節桌」, 季節桌配合大自然的規律變化,佈置著當季季節的顏色、花果或孩子從散步中拾回的石頭或花草,每逢重要節慶也做相關佈置,讓孩子在教室中也能親近大自然、了解節日的緣由。上課對華德福的孩子而言, 就像呼吸一樣自然。一天當中通常會有幾種不同的活動,室內遊戲有唱歌、讀童謠、 遊戲或律動;戶外活動則有上述的農園活動及其它戶外遊戲。

華德福教育最特殊的地方之一就是不考試, 因為不考試,老師便必須花更多心力關注學生的學習狀況。不填鴨的教育,造就一個更自由的靈魂。

 

以上內容取自歐萊德 It's O'right 季刊 2015 Q2

 

 

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